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科技 · 光華
蕪湖光華學校以“立德樹人”為根本任務，堅持“為黨育人，為國育才”的辦學使命，以“有了愛便有了一切”為辦學理念，圍繞“誠實、勤奮、拼搏、創新”的校訓，堅持走科技創新之路，培養大寫的人——完整的人、幸福的人、未來的人。
學校從辦學歷史和辦學經驗中，提煉屬于自己的“光華文化”，包括“學科競賽引領、課程高檔建設、校園文化提升、師生素養追求、工作氛圍高效”等方面，努力打造一所高遠發展，成果顯著的知名寄宿制學校。
魅力 · 教師
蕪湖光華學校盎然發展，欣欣向榮。優秀教師云集，溫柔和善的面龐下隱藏著一顆“以生為本”的堅定內心，自培名師優師，梯隊建設形成健全、穩定的教師體系，教師結構持續優化，呈現高學歷、高職稱、高水平的良好態勢。
學校專職教師50人，其中研究生學歷15人，占比30%，中高級職稱13人，占比26%，市區級骨干教師9人，占比18%。整體優質高位的師資團隊為學校發展、學生成長提供有力保障。
HONOR榮光 · 時刻
光華學子在各類賽事中屢次獲獎，彰顯了各類課程的教學效果,學子們收獲滿滿，成就了一個個“教育傳說”。
高遠 · 文化
蕪湖光華學校立足國家基礎課程，踐行課程育人理念，不斷深化課程改革，在以培養學生適應終身發展所需的“必備知識、關鍵能力、核心價值”的核心素養基礎上，積極構建具有光華學校自主知識產權的“七色光”特色課程體系。
學校始終堅持發展學生核心素養，搭建課程高維學習空間，開啟課程育人創新模式。擺脫“千校一面”的同質化現象，堅持質量發展、特色發展、轉型發展，實現學生的全面發展、終身發展、優勢發展。
學校采取成長定位系統，對學生進校后的每一次考試成績進行定位追蹤、橫縱比較，了解學生這段時間的學習狀態，針對性分析并安排老師培優輔弱。
根據學生階段性學習的狀態，各班制定有針對性的培優輔弱工作，將學生一一分配給任課教師。
特色課程
培養和提高學生的綜合素養，激發學生學習熱情，拓寬學生視野，為學生的全面成長和終身發展打下堅實基礎。
科學實踐課程：給予學生更多的驚奇、主動思考和幸福感，讓學生在科學課堂中有更多生動的感知、感悟和感動。
研學課程：以紅色革命基地，名?？萍嘉幕葹橹黝}的研學活動，從旅途中了解過去的歷史，明晰現在的發展，展望未來。研學不僅加深對課本知識的理解，更能抒發情感，擁有正確的信念和理想。
心理課程：根據學生心理訴求提供課程，建立心理教育與咨詢中心，提高學生心理素質。抒發情感，擁有正確的信念和理想。
特色體育課程：學校擁有自己的籃球隊，這是一項集對抗性、集體性、觀賞性、趣味性和健身性為一體的體育運動，很好的鍛煉了學生的身體素質，同時也增強了團結協作的能力。
STEAM課程：依托信息學科教學，深入探索青少年科技創新與信息學科教學融合的“激?探?創”教學模式;提升信息技術與通用技術學科在科技創新活動中運用人工智能設計創新方案，制作創新作品，解決生活中真實問題的能力。
特色社團
以人文底蘊為支撐，光華社團活動涵蓋范圍極廣，包括聲樂、素描、播音主持、樂器、動漫社、樂高等等，豐富而有活力。
學校尊重學生的天性，發展學生的個性，讓學生在多樣的學習經歷中不斷突破自我，明確人生目標，全面提升核心素養，成為更優秀的自己。
人生緊要處往往只有幾步
選擇決定方向
選擇決定未來
父母的一個選擇
或許就能決定孩子的一生
有時間
不妨來光華學校走走
